Qué les gustó, que tuve un mayor acercamiento a la tecnología y me apropie de nuevas de herramientas tecnológicas aplicables en el aula.
Que no les gustó tanto, que al inicio tuve algunas dificultades técnicas de entendimiento y manejo de dichas tecnologías.
Qué sugieren para mejorarlo a futuro, dar mayor información de carácter técnico para una mejor comprensión de la tecnología.
Compartir con sus compañeros recursos para seguir aprendiendo que ya estén usando, la proyección de diapositivas, folletos, programas o antologías, tareas por email... y ahora, el blog.
Compartir con sus compañeros recursos para seguir aprendiendo que ya estén usando, la proyección de diapositivas, folletos, programas o antologías, tareas por email... y ahora, el blog.
Notas de Enciclomedia
Enciclomedia
Enciclomedia, es la edición digital de los libros de texto gratuito de la Secretaría de Educación Pública (SEP) aplicable en las primarias y secundarias públicas del país. Y a través de la enseñanza vincula las lecciones de los libros con diversos recursos o materiales didácticos, como: imágenes, audio, videos, mapas, etc., y estos son de carácter interactivo. Por ello, la Enciclomedia resulta novedoso, y con el fin de generar un aprendizaje más significativo, y de acuerdo a la generación actual acercándonos al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Enciclomedia tiene como principal objetivo: Contribuir a mejorar la calidad de la educación en las escuelas públicas del país, entre otros, como: Convertir a Enciclomedia en una herramienta de apoyo docente, que estimule nuevas prácticas pedagógicas en el aula para el tratamiento de los temas y contenidos de los Libros de Texto Gratuitos. Proyectando varios beneficios tanto para los alumnos como docentes, e incluso en el país.
Fuente:
(2005) http://www.enciclomedia.edu.mx/Conoce_Enciclomedia/
Ahora bien, considere importante dar la anterior información como una introducción, y posteriormente hacer una reflexión, y para ello, opte por preguntar acerca de Enciclomedia a un docente que ya haya vivido la experiencia de aplicarla. La escuela esta ubicada en Querétaro, y es de nivel primaria, y cabe señalar que solamente el último grado esta trabajando dicho proyecto educativo, sexto año, y esto es por la misma infraestructura y el planteamiento de introducción. Comenta que ha resultado muy interesante e innovador para los alumnos, aunque al principio como toda herramienta nueva es necesaria una capacitación, y sobretodo un cuidado del equipo o material por el docente e incluso por los mismos alumnos, ya que en ocasiones no miden el peligro y pueden dañar el equipo, y esto lo comenta como experiencia. Considera que el hecho de que algunos alumnos estén dentro de este proyecto y otros no, sí marca un desfase en cuanto a la dinámica de clase, tiempos, actividades, desarrollo de habilidades, actitudes, etc., y los alumnos se familiarizan con la tecnología.
Esquema del equipamiento del aula Enciclomedia:
Fuente:
(2005) http://www.enciclomedia.edu.mx/Conoce_Enciclomedia/
Ahora bien, considere importante dar la anterior información como una introducción, y posteriormente hacer una reflexión, y para ello, opte por preguntar acerca de Enciclomedia a un docente que ya haya vivido la experiencia de aplicarla. La escuela esta ubicada en Querétaro, y es de nivel primaria, y cabe señalar que solamente el último grado esta trabajando dicho proyecto educativo, sexto año, y esto es por la misma infraestructura y el planteamiento de introducción. Comenta que ha resultado muy interesante e innovador para los alumnos, aunque al principio como toda herramienta nueva es necesaria una capacitación, y sobretodo un cuidado del equipo o material por el docente e incluso por los mismos alumnos, ya que en ocasiones no miden el peligro y pueden dañar el equipo, y esto lo comenta como experiencia. Considera que el hecho de que algunos alumnos estén dentro de este proyecto y otros no, sí marca un desfase en cuanto a la dinámica de clase, tiempos, actividades, desarrollo de habilidades, actitudes, etc., y los alumnos se familiarizan con la tecnología.
Esquema del equipamiento del aula Enciclomedia:
Fuente:(2005) http://www.enciclomedia.edu.mx/Conoce_Enciclomedia/
Software Libre
Evaluación de Software
Nota: Anexo las fuentes debido a que no son muy legibles en la imagen.
Fuente:
(a) González, G. (2002) “Taller de evaluación de software educativo”. Notas para el Módulo 1 del Diplomado: Usos didácticos de las herramientas informáticas. DGSCA-UNAM.
(b) httpdiscovery.chillan.plaza.cl~uapeactividadesetapa2softwaredocevalse.htm.htm
Antecedentes
Robótica Pedagógica
Miniquest: El Teatro
Software
Sistema Operativo: Windows Vista Home Premium Original. Precio: Aunado a la PC.
Adicionales: Publisher, Corel Draw, Cmap Tools. Y material de acuerdo a la asignatura: Literatura, Ortografía. Precio: aprox. $100.00 c/u. En la institución gratuito, instalado por el encargado del centro de cómputo.
Internet: Internet Cablecom. Precio: $99.00 Contrato, y Flash 1350 kbps $389.00 mensual.
Total: aprox. $ 988.00
Windware
Mantenimiento: A todo el equipo, cada seis meses, intersemestral. Limpieza, actualización. Precio: aprox. $300.00 a $500.00. En la institución gratuito, por el encargado del centro de cómputo.
Capacitación: (varia)
Total: aprox. $300.00 a $ 500.00
Modelo Nom
Cómputo Educativo
El cómputo educativo ha originado un cambio en la pedagogía, y ello, a través del impacto de las nuevas tecnologías o multimedios aplicables dentro y fuera del aula, por alumnos y docentes. Esto, ha dado hincapié a que haya un desarrollo en la tecnología, pero también en la educación ante el cambio de los procesos de enseñanza-aprendizaje.Se ha transformado el sistema educativo al utilizar nuevos medios o herramientas, como: el texto, las imágenes (fotos, diagramas, tablas), animaciones, videos, y sonido, aunado a la computadora, resultando un sistema más diverso, dinámico, creativo… Como ejemplo, la presente actividad. Definir, y crear un blog; es decir, el uso de la tecnología en la educación.Y al respecto, resulta interesante reflexionar acerca de la importancia de las nuevas tecnologías en la educación, sobre su uso o aplicación e incluso su misma evolución, así como sus ventajas y desventajas, o bien, el dilema entre los escépticos o los amantes a la tecnología.Pero, además para quienes utilizamos las nuevas tecnologías en la educación, resulta importante preguntarnos ¿por qué emplear multimedios en educación?, y ¿qué importancia tiene la misma tecnología al considerarla óptima dentro de la educación, y ser un medio que nos lleve al proceso de enseñanza-aprendizaje.
(a) González, G. (2002) “Taller de evaluación de software educativo”. Notas para el Módulo 1 del Diplomado: Usos didácticos de las herramientas informáticas. DGSCA-UNAM.
(b) httpdiscovery.chillan.plaza.cl~uapeactividadesetapa2softwaredocevalse.htm.htm
Curso en Línea
Plan de Uso del Software:
"Desnudando Palabras"
Por: Claudia Gpe. Vargas Muñoz
Por: Claudia Gpe. Vargas Muñoz
Antecedentes
El uso de software educativo es una herramienta muy útil que nos ayuda en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y dentro del proceso debe haber una relación: docente-computadora-alumno, lo cual favorece la participación de los involucrados en el proceso.
Los nuevos ambientes de aprendizaje al diseñarse no solo toman en consideración el empleo de distintas tecnologías sino también hacen su uso acorde con las posibilidades, potencialidades, y condiciones que brindan estos recursos tecnológicos; para lograr mayor interactividad alumno-contenido de enseñanza e interacción alumno-alumno y alumno-maestro, al enfatizar el aprendizaje significativo, y cooperativo.
Antes de considerar alguna alternativa de desarrollo de software educativo, y específicamente la creación de un nuevo software se tiene que realizar una evaluación o análisis en lo cual hay que definir varios elementos o puntos, como: quién y para qué se utilizaría, cómo incorporarlo al programa y los objetivos, cuánto tiempo de duración, y qué infraestructura requiere para su aplicación; además, de los niveles de uso. Además de los niveles de uso es importante tomar en cuenta los modos de uso no solo de la computadora sino también del propio software educativo. Analizar o revisar el contenido, el objetivo del software, la proporción computadora-usuarios, el contexto social, y el espacio y tiempo de uso, y por supuesto, el lenguaje.
Como docentes tenemos que evaluar si el proceso de desarrollo es la opción más indicada para incorporar la computadora a la práctica educativa, y una vez verificado esto poder contar con una orientación sobre las estrategias y el trabajo dentro del proceso. Entendiendo como “Desarrollo” el proceso de creación de programas nuevos.
Como menciona Manuel Gándara desarrollar será la única opción si no existe software adecuado a los objetivos, o bien, si se puede mejorar el precio o la calidad al software comercialmente existente.
En este caso, la opción por la que opte de acuerdo a la necesidad educativa que origina la propuesta de desarrollo, es que en el área de Lenguaje y Comunicación, específicamente Literatura, hay muy poco software; además, de que el software existente no cumple completamente con los objetivos, ni con el programa de la materia.
Manuel Gándara define el desarrollo como el proceso de creación de programas nuevos. Incluye no solamente la programación (cuando esta es necesaria), sino la selección de contenidos, estrategias de uso, e incluso la documentación de los programas.
Realmente, me interesa trabajar en ello, y por eso el nivel de uso seria desarrollar un programa, pero también seria factible la adaptación de un programa ya existente. Lo que me queda claro es que voy a diseñar un software que cumpla mis objetivos, y claro que para ello voy a utilizar como base el software ya existente. Y respecto al modo de uso alternativo, lo que he encontrado factible es la sala multimedia. Me interesa que les resulte a los alumnos significativo, con esto me refiero a que aprendan algo nuevo, que les sea interesante, llamativo, y que realmente les sea constructivo; además, de cooperativo. Y por supuesto, que salgan de la rutina de la clase tradicional.
Ahora bien, una vez desarrollado el software es pertinente el diseñar un Plan de Uso.
Plan de Uso del software “Desnudando Palabras”
Elementos del Plan de Uso:
Caracterización de la población meta:
Institución: Cobaq Plantel 9 “Santa Rosa Jáuregui”
Materia: Literatura I y II
Grado: Tercer y cuarto semestre
Edad promedio: Entre 16 y 17 años
Sexo: Masculino y femenino
Conocimientos previos del tema: Español (secundaria) Taller de Lectura y Redacción I y II (primer y segundo semestre)
Familiaridad o destreza del uso de la computadora: Conocimiento de programas básicos, como: Word, Excel, Power Point.
Orientación del uso del software: Se aplicará como apoyo en la presentación con la computadora. Se utilizará la computadora como “súper pizarrón electrónico”. Por ello, se solicitará a la institución la sala audiovisual, la televisión, y computadora portátil (aclarando que el docente se enfrenta a la infraestructura limitada, por ello, la necesidad de adquirir el propio equipo). Además, de considerar el modo de uso: contenido/ objetivo del software, el contexto social y espacial de uso, y el tiempo de uso.
Objetivo o propósito Educativo:
Objetivo de Aprendizaje: A través del software educativo el alumno analizará e identificará los diferentes géneros literarios, mediante la comprensión de sus características y elementos, así como reconocer su intención comunicativa de la literatura.
Nivel taxonómico según Anderson: declarativo conceptual (conocimientos).
Modalidad y Orientación de uso, y etapas del proceso instruccional:
De acuerdo al Modelo NOM del Dr. Gándara: La orientación de uso, el software lo utilizará el docente, y el aprendiz (actividades), es decir, una modalidad mixta. La modalidad de uso, la sala multimedia en la escuela, debido a la falta de infraestructura, ya que el laboratorio de cómputo es solicitado por docentes del área de Informática, y en el salón hay problemas para conectar el equipo. Las etapas del proceso de instrucción se apoyará: en términos del modelo de Dick y Carey, basado a su vez en mucho del trabajo de Gagné, en: Presentación de contenidos, actividades o tareas, y evaluación.
Selección del software a emplear:
Requerimientos técnicos: La infraestructura tecnológica (hadware y software) que se va usar seria la computadora con las siguientes características: Athlon XP a 2800. Memoria RAM 256, disco duro 40 GB (2.2), tarjeta de video 64 MG, Windows XP. Además, de la utilización del programa Multimedia Builder, y por supuesto, el software existente “Desnudando Palabras”, así como la televisión, y cable de corriente o cable de vídeo (TV-PC).
Requerimientos de espacio e instalaciones: Sala audiovisual será sala multimedia o sala de medios, se solicitará lo técnico antes mencionado, y se cuenta con los contactos adecuados (PC y TV) así como la ubicación correcta (frente a los alumnos), la opción de oscurecer la sala para una mejor visualización (cortinas), y el mobiliario necesario (escritorio PC).
Plan de la sesión o sesiones en que se utilizará el programa:
En este punto cabe señalar que el software “Desnudando Palabras” contempla: Literatura I (cuento, fábula, leyenda, mito y novela), y Literatura II (teatro y poesía), es decir, dos semestres.
- Contenidos:
- Contenidos Conceptuales: Veremos varios conceptos, orígenes, características, etc. de cada uno de los géneros literarios.
- Contenidos Procedimentales: Realizaremos varios ejercicios, ya sea de lectura, auditivos o escritura.
- Contenidos actitudinales: Debe de haber cooperativismo para trabajar tanto de forma grupal.
Es importante mencionar que los contenidos serán por temas, es decir, desglosar cada uno de los géneros literarios.
- Desarrollo del diseño, así como las variantes de enseñanza y actividades de aprendizaje:
- Objetivo de aprendizaje de conceptos: El alumno identificará las características y elementos de cada uno de los géneros literarios.
- Objetivo de aprendizaje de procedimientos: El alumno realizará diversas actividades (auditiva, lectura y escritura) sobre cada uno de los géneros literarios.
- Objetivo de aprendizaje de valores: El alumno apreciará la importancia de cada uno de los géneros literarios, así como el trabajo en grupo.
- Desarrollo de actividades de aprendizaje: El alumno en esta parte identificara en que consiste cada género literario, y posteriormente observara y analizara algunos ejemplos, y esto le servirá para realizar algunas actividades en el aula.
Nota: Solo definí el plan de sesión en general, respecto a lo contenidos, pero en caso de ser necesario definiré cada sesión respecto a la actividad correspondiente, ya que estas pueden variar.
Experiencia de la utilización de Planes de Uso: Respecto al formato que plantea el Dr. Gándara del Plan de Uso considero que esta muy entendible y práctico, y nos ayuda a definir o plantear un uso particular de una tecnología, específicamente un software; además, de elegir una tecnología con un objetivo, y ante una problemática. Así como a una mejor planeación, comprensión, y sobretodo utilidad; ya que en ocasiones tenemos las herramientas tecnológicas, pero no sabemos utilizarlas adecuadamente, y considero que ese es el objetivo.
Los nuevos ambientes de aprendizaje al diseñarse no solo toman en consideración el empleo de distintas tecnologías sino también hacen su uso acorde con las posibilidades, potencialidades, y condiciones que brindan estos recursos tecnológicos; para lograr mayor interactividad alumno-contenido de enseñanza e interacción alumno-alumno y alumno-maestro, al enfatizar el aprendizaje significativo, y cooperativo.
Antes de considerar alguna alternativa de desarrollo de software educativo, y específicamente la creación de un nuevo software se tiene que realizar una evaluación o análisis en lo cual hay que definir varios elementos o puntos, como: quién y para qué se utilizaría, cómo incorporarlo al programa y los objetivos, cuánto tiempo de duración, y qué infraestructura requiere para su aplicación; además, de los niveles de uso. Además de los niveles de uso es importante tomar en cuenta los modos de uso no solo de la computadora sino también del propio software educativo. Analizar o revisar el contenido, el objetivo del software, la proporción computadora-usuarios, el contexto social, y el espacio y tiempo de uso, y por supuesto, el lenguaje.
Como docentes tenemos que evaluar si el proceso de desarrollo es la opción más indicada para incorporar la computadora a la práctica educativa, y una vez verificado esto poder contar con una orientación sobre las estrategias y el trabajo dentro del proceso. Entendiendo como “Desarrollo” el proceso de creación de programas nuevos.
Como menciona Manuel Gándara desarrollar será la única opción si no existe software adecuado a los objetivos, o bien, si se puede mejorar el precio o la calidad al software comercialmente existente.
En este caso, la opción por la que opte de acuerdo a la necesidad educativa que origina la propuesta de desarrollo, es que en el área de Lenguaje y Comunicación, específicamente Literatura, hay muy poco software; además, de que el software existente no cumple completamente con los objetivos, ni con el programa de la materia.
Manuel Gándara define el desarrollo como el proceso de creación de programas nuevos. Incluye no solamente la programación (cuando esta es necesaria), sino la selección de contenidos, estrategias de uso, e incluso la documentación de los programas.
Realmente, me interesa trabajar en ello, y por eso el nivel de uso seria desarrollar un programa, pero también seria factible la adaptación de un programa ya existente. Lo que me queda claro es que voy a diseñar un software que cumpla mis objetivos, y claro que para ello voy a utilizar como base el software ya existente. Y respecto al modo de uso alternativo, lo que he encontrado factible es la sala multimedia. Me interesa que les resulte a los alumnos significativo, con esto me refiero a que aprendan algo nuevo, que les sea interesante, llamativo, y que realmente les sea constructivo; además, de cooperativo. Y por supuesto, que salgan de la rutina de la clase tradicional.
Ahora bien, una vez desarrollado el software es pertinente el diseñar un Plan de Uso.
Plan de Uso del software “Desnudando Palabras”
Elementos del Plan de Uso:
Caracterización de la población meta:
Institución: Cobaq Plantel 9 “Santa Rosa Jáuregui”
Materia: Literatura I y II
Grado: Tercer y cuarto semestre
Edad promedio: Entre 16 y 17 años
Sexo: Masculino y femenino
Conocimientos previos del tema: Español (secundaria) Taller de Lectura y Redacción I y II (primer y segundo semestre)
Familiaridad o destreza del uso de la computadora: Conocimiento de programas básicos, como: Word, Excel, Power Point.
Orientación del uso del software: Se aplicará como apoyo en la presentación con la computadora. Se utilizará la computadora como “súper pizarrón electrónico”. Por ello, se solicitará a la institución la sala audiovisual, la televisión, y computadora portátil (aclarando que el docente se enfrenta a la infraestructura limitada, por ello, la necesidad de adquirir el propio equipo). Además, de considerar el modo de uso: contenido/ objetivo del software, el contexto social y espacial de uso, y el tiempo de uso.
Objetivo o propósito Educativo:
Objetivo de Aprendizaje: A través del software educativo el alumno analizará e identificará los diferentes géneros literarios, mediante la comprensión de sus características y elementos, así como reconocer su intención comunicativa de la literatura.
Nivel taxonómico según Anderson: declarativo conceptual (conocimientos).
Modalidad y Orientación de uso, y etapas del proceso instruccional:
De acuerdo al Modelo NOM del Dr. Gándara: La orientación de uso, el software lo utilizará el docente, y el aprendiz (actividades), es decir, una modalidad mixta. La modalidad de uso, la sala multimedia en la escuela, debido a la falta de infraestructura, ya que el laboratorio de cómputo es solicitado por docentes del área de Informática, y en el salón hay problemas para conectar el equipo. Las etapas del proceso de instrucción se apoyará: en términos del modelo de Dick y Carey, basado a su vez en mucho del trabajo de Gagné, en: Presentación de contenidos, actividades o tareas, y evaluación.
Selección del software a emplear:
Requerimientos técnicos: La infraestructura tecnológica (hadware y software) que se va usar seria la computadora con las siguientes características: Athlon XP a 2800. Memoria RAM 256, disco duro 40 GB (2.2), tarjeta de video 64 MG, Windows XP. Además, de la utilización del programa Multimedia Builder, y por supuesto, el software existente “Desnudando Palabras”, así como la televisión, y cable de corriente o cable de vídeo (TV-PC).
Requerimientos de espacio e instalaciones: Sala audiovisual será sala multimedia o sala de medios, se solicitará lo técnico antes mencionado, y se cuenta con los contactos adecuados (PC y TV) así como la ubicación correcta (frente a los alumnos), la opción de oscurecer la sala para una mejor visualización (cortinas), y el mobiliario necesario (escritorio PC).
Plan de la sesión o sesiones en que se utilizará el programa:
En este punto cabe señalar que el software “Desnudando Palabras” contempla: Literatura I (cuento, fábula, leyenda, mito y novela), y Literatura II (teatro y poesía), es decir, dos semestres.
- Contenidos:
- Contenidos Conceptuales: Veremos varios conceptos, orígenes, características, etc. de cada uno de los géneros literarios.
- Contenidos Procedimentales: Realizaremos varios ejercicios, ya sea de lectura, auditivos o escritura.
- Contenidos actitudinales: Debe de haber cooperativismo para trabajar tanto de forma grupal.
Es importante mencionar que los contenidos serán por temas, es decir, desglosar cada uno de los géneros literarios.
- Desarrollo del diseño, así como las variantes de enseñanza y actividades de aprendizaje:
- Objetivo de aprendizaje de conceptos: El alumno identificará las características y elementos de cada uno de los géneros literarios.
- Objetivo de aprendizaje de procedimientos: El alumno realizará diversas actividades (auditiva, lectura y escritura) sobre cada uno de los géneros literarios.
- Objetivo de aprendizaje de valores: El alumno apreciará la importancia de cada uno de los géneros literarios, así como el trabajo en grupo.
- Desarrollo de actividades de aprendizaje: El alumno en esta parte identificara en que consiste cada género literario, y posteriormente observara y analizara algunos ejemplos, y esto le servirá para realizar algunas actividades en el aula.
Nota: Solo definí el plan de sesión en general, respecto a lo contenidos, pero en caso de ser necesario definiré cada sesión respecto a la actividad correspondiente, ya que estas pueden variar.
Experiencia de la utilización de Planes de Uso: Respecto al formato que plantea el Dr. Gándara del Plan de Uso considero que esta muy entendible y práctico, y nos ayuda a definir o plantear un uso particular de una tecnología, específicamente un software; además, de elegir una tecnología con un objetivo, y ante una problemática. Así como a una mejor planeación, comprensión, y sobretodo utilidad; ya que en ocasiones tenemos las herramientas tecnológicas, pero no sabemos utilizarlas adecuadamente, y considero que ese es el objetivo.
Técnica Van Der Mollen-Gándara
Desarrollo de Nuevo Software
Stagecast Creator
Robótica Educativa
Robótica Pedagógica
Simulador: Vivero Electrónico
La simulación, es una opción más de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s). Es un modelo digital, dinámico, y que es manipulable a voluntad del usuario, en tiempo real y de manera interactiva. Aprender haciendo y descubriendo, es decir, que el alumno construye su propio conocimiento, y desarrolla habilidades, y responde a problemas.
En la educación se presenta como una nueva forma de explorar áreas, estimular el desarrollo de habilidades, destaca estilos de aprendizaje (visuales, espaciales, kinestésicos), nuevas estructuras mentales, “laboratorios virtuales”, etc.; pero, también requiere entender a fondo la materia o tema, además de tiempo para su exploración así como capacitación para su creación.
Respecto al simulador, resulta una experiencia constructiva e interactiva en la educación, y como ejemplo: Vivero Electrónico, en el cual se pueden controlar ciertas variables como: clima, tiempo y tipo de suelo, y cultivo. Experimentando, y a la vez reflejando o retratando una realidad, a la solución de un problema, a la construcción; y nos lleva a través de un aprendizaje, una exploración... Considero que es una buena opción para aplicarlo en el aula, en diferentes áreas, como: matematicas, ciencias naturales (geografía)... pero, como menciona el Dr. Gándara es necesario el tiempo en el aula, y tener previos conocimientos del contenido o tema.
… la simulación es una opción interesante, interactiva, constructiva... y el alumno aprende haciendo y descubriendo en el aula.
Otros Simuladores:
Simulador de vuelo: htp://www.fsinsider.com/
Simulador de vida: http://www.portalmix.com/lossims/
Simulador de vuelo: htp://www.fsinsider.com/
Simulador de vida: http://www.portalmix.com/lossims/
Tutorial: Mar de Letras
Respecto, a la información de la liga del simulador de la serie Galileo2, que informa el Dr. Gándara que no es la correcta, aún así me pareció interesante el conocer un tutorial para entender mejor su diferencia, y características a un simulador; y para ello, seleccione Mar de Letras, porque se relaciona con el área de Lenguaje y Comunicación, y considero importante el explorar nuevos medios o herramientas para aplicarlas en el aula.
Mar de Letras, presenta: Letras Ocultas, consiste en ubicar letras en un texto, y para ello, se seleccionan del abecedario, especificando una o varias letras; de igual forma, con las palabras, al seleccionarla el alumno la ubicará en el texto hasta quedar totalmente corregido y completo. Palabras Escondidas, es una sopa de letras, en la cual encuentras cualquier palabra seleccionada así como su antónimo. Y en Tesoro de Palabras, a partir de una palabra te permite construir otras palabras. Además, cada una de las opciones del juego te permite guardar el ejercicio, realizar modificaciones, e imprimir.
Considero que es una buena opción para aplicarlo en el aula, ya que permite mejorar a través de los ejercicios la ortografía y la redacción, la escritura y la lectura, y sobretodo que resulta interesante para los alumnos por la interacción. Además, que presenta la opción de guardar, modificar e incluso imprimir la actividad.
Sin embargo, considero que no solo puede ser aplicable a niños pequeños sino incluso a adolescentes, pero aquí resultaría interesante e importante el complementarlo y añadirle más sobre léxico y semántica, es decir, sinónimos, parónimos, homófonos, polisemia… para enriquecer más el lenguaje, o bien, adecuarlo a un nivel.
… los tutoriales, también se presentan como una herramienta de la tecnología aplicable en el ámbito educativo generando un proceso de enseñanza-aprendizaje.
Mar de Letras, presenta: Letras Ocultas, consiste en ubicar letras en un texto, y para ello, se seleccionan del abecedario, especificando una o varias letras; de igual forma, con las palabras, al seleccionarla el alumno la ubicará en el texto hasta quedar totalmente corregido y completo. Palabras Escondidas, es una sopa de letras, en la cual encuentras cualquier palabra seleccionada así como su antónimo. Y en Tesoro de Palabras, a partir de una palabra te permite construir otras palabras. Además, cada una de las opciones del juego te permite guardar el ejercicio, realizar modificaciones, e imprimir.
Considero que es una buena opción para aplicarlo en el aula, ya que permite mejorar a través de los ejercicios la ortografía y la redacción, la escritura y la lectura, y sobretodo que resulta interesante para los alumnos por la interacción. Además, que presenta la opción de guardar, modificar e incluso imprimir la actividad.
Sin embargo, considero que no solo puede ser aplicable a niños pequeños sino incluso a adolescentes, pero aquí resultaría interesante e importante el complementarlo y añadirle más sobre léxico y semántica, es decir, sinónimos, parónimos, homófonos, polisemia… para enriquecer más el lenguaje, o bien, adecuarlo a un nivel.
… los tutoriales, también se presentan como una herramienta de la tecnología aplicable en el ámbito educativo generando un proceso de enseñanza-aprendizaje.
Computadora en el Salón de Clases
Miniquest: El Teatro
Sala de Medios
Respecto a los componentes de un Sistema de Cómputo Educativo, considere importante el cuestionar: ¿Con qué modalidad del Modelo NOM del Dr. Gándara insertaría la tecnología?, o bien ¿Para qué la utilizaría en el ámbito educativo?
Y ante ello, primeramente, reflexione acerca de las necesidades de la institución educativa en la cual laboro, así como el contexto social, resultando: Sala de Medios. Para costear un sistema de cómputo educativo es necesario tener presente: Hardware, Software y Mindware.
Y ante ello, primeramente, reflexione acerca de las necesidades de la institución educativa en la cual laboro, así como el contexto social, resultando: Sala de Medios. Para costear un sistema de cómputo educativo es necesario tener presente: Hardware, Software y Mindware.
Hadware
Computadora: HP Pavilion dv2225LA notebook PC (Windows Vista Home Premium Original, Web Cam y micrófono integrado, Intel Core 2 Duo T5200 (1,6 GHz, FSB 533, caché L2 de 2 MB), 1GB DDR II 667MHz (2x512) ; expandible a 2 GB (2x1024MB), Disco duro de 120 GB (5400 rpm), Para ver y escuchar archivos en formato: Music Media, CDDA, MP3, DVD-Video, VCD (Video CD), SVCD (Super Video CD), etc. Precio: $15,999.00
Regulador: NOBREAK SOLA MICRO SR INET 800 VOLTAMPER CON REGULADOR 20 MINUTOS PROTECTOR TELEFONICO PARTE: XRN21801 SUPERPROMOCION. Precio: $1, 569.00
Impresora, escanner, y copiadora: HP Officejet 6310 All-in-One Printer: Las impresoras multi-funcionales a color y monocromáticas de HP le proporcionan los máximos recursos para realizar múltiples tareas en una unidad compacta. Precio: $3,617.10
Sistema Inalámbrico: Marca Steren. Modelo WR-102M. Sistema inalambrico profesional Marca Steren. Incluye Microfono de diadema (43 gramos), de solapa (22 gramos), transmisor (85 gramos), adaptador y pila de 9 Volts. Con sensibilidad de 100 dB, respuesta en frecuencia de 20 a 15000 Hz y distancia efectiva de operacion de 40 a 60 m. El receptor mide 15 cm de largo por 9 cm de ancho y 3,5 cm de alto. Acabado en color negro. Precio: $1,900.00
ALTAVOCES AUTOAMPLIFICADOS QSC HPR122I: Una gama de altavoces creados para situaciones que precisen una solución verdaderamente profesional y de alta calidad sonora pero también portátil, compacta, flexible y de alto rendimiento, indicados para la sonorización de PA y música en pequeños y medianos escenarios, eventos deportivos y culturales, teatros y auditorios tanto en interior como en exterior. • Solución dotada de la última tecnología de amplificación y procesado de QSC. • Diseño avanzado para soportar los rigores del uso más extremo en Concert Sound. • Tecnología de última generación de procesado, limitación de señal y protección de altavoces. • Acabado completamente profesional con estructura ultra-resistente. CARACTERISTICAS: Tipo: Biamplificado activo 2 vías SPL Máx.: 131 dB Potencia RMS: 500 W Rango de frecuencias: 62 Hz – 18 KHz Agudos: Motor de compresión de 1.4 ” Graves: Altavoz de 12” Peso: 27 Kg. Precio: $895.90 euros. $13.438.5
Proyector: Infocus IN24: Brillo: 1,700 lúmenes , Peso: 2.9 Kg, Resolución 800 x 600 SVGA Máxima 1024 x 768 XGA, Zoom digital , Alto Contraste 2000, Lámpara 3,000 horas Cine en casa / Juntas, y Control Remoto. Precio: $9,980.00
Pantalla de cine: PANTALLAS DA-LITE: Pared/Techo (enrollable) Precio: $7,600.00
Gastos instalación: cable video corriente aprox. $1.500.00 a $2.000.00, base cañón aprox. $700.00
Muebles y material: Escritorio Ejecutivo Precio $1.959.00, Silla Apilable Precio $609.00, Pintaron bco. Precio $ 799.00, Gabinete Precio $ 2.999.00, o Librero Precio $$4.099.00, más plumones, borrador, portadiscos, etc.
Total: aprox. $56,803.00 + muebles y material
Computadora: HP Pavilion dv2225LA notebook PC (Windows Vista Home Premium Original, Web Cam y micrófono integrado, Intel Core 2 Duo T5200 (1,6 GHz, FSB 533, caché L2 de 2 MB), 1GB DDR II 667MHz (2x512) ; expandible a 2 GB (2x1024MB), Disco duro de 120 GB (5400 rpm), Para ver y escuchar archivos en formato: Music Media, CDDA, MP3, DVD-Video, VCD (Video CD), SVCD (Super Video CD), etc. Precio: $15,999.00
Regulador: NOBREAK SOLA MICRO SR INET 800 VOLTAMPER CON REGULADOR 20 MINUTOS PROTECTOR TELEFONICO PARTE: XRN21801 SUPERPROMOCION. Precio: $1, 569.00
Impresora, escanner, y copiadora: HP Officejet 6310 All-in-One Printer: Las impresoras multi-funcionales a color y monocromáticas de HP le proporcionan los máximos recursos para realizar múltiples tareas en una unidad compacta. Precio: $3,617.10
Sistema Inalámbrico: Marca Steren. Modelo WR-102M. Sistema inalambrico profesional Marca Steren. Incluye Microfono de diadema (43 gramos), de solapa (22 gramos), transmisor (85 gramos), adaptador y pila de 9 Volts. Con sensibilidad de 100 dB, respuesta en frecuencia de 20 a 15000 Hz y distancia efectiva de operacion de 40 a 60 m. El receptor mide 15 cm de largo por 9 cm de ancho y 3,5 cm de alto. Acabado en color negro. Precio: $1,900.00
ALTAVOCES AUTOAMPLIFICADOS QSC HPR122I: Una gama de altavoces creados para situaciones que precisen una solución verdaderamente profesional y de alta calidad sonora pero también portátil, compacta, flexible y de alto rendimiento, indicados para la sonorización de PA y música en pequeños y medianos escenarios, eventos deportivos y culturales, teatros y auditorios tanto en interior como en exterior. • Solución dotada de la última tecnología de amplificación y procesado de QSC. • Diseño avanzado para soportar los rigores del uso más extremo en Concert Sound. • Tecnología de última generación de procesado, limitación de señal y protección de altavoces. • Acabado completamente profesional con estructura ultra-resistente. CARACTERISTICAS: Tipo: Biamplificado activo 2 vías SPL Máx.: 131 dB Potencia RMS: 500 W Rango de frecuencias: 62 Hz – 18 KHz Agudos: Motor de compresión de 1.4 ” Graves: Altavoz de 12” Peso: 27 Kg. Precio: $895.90 euros. $13.438.5
Proyector: Infocus IN24: Brillo: 1,700 lúmenes , Peso: 2.9 Kg, Resolución 800 x 600 SVGA Máxima 1024 x 768 XGA, Zoom digital , Alto Contraste 2000, Lámpara 3,000 horas Cine en casa / Juntas, y Control Remoto. Precio: $9,980.00
Pantalla de cine: PANTALLAS DA-LITE: Pared/Techo (enrollable) Precio: $7,600.00
Gastos instalación: cable video corriente aprox. $1.500.00 a $2.000.00, base cañón aprox. $700.00
Muebles y material: Escritorio Ejecutivo Precio $1.959.00, Silla Apilable Precio $609.00, Pintaron bco. Precio $ 799.00, Gabinete Precio $ 2.999.00, o Librero Precio $$4.099.00, más plumones, borrador, portadiscos, etc.
Total: aprox. $56,803.00 + muebles y material
Software
Sistema Operativo: Windows Vista Home Premium Original. Precio: Aunado a la PC.
Adicionales: Publisher, Corel Draw, Cmap Tools. Y material de acuerdo a la asignatura: Literatura, Ortografía. Precio: aprox. $100.00 c/u. En la institución gratuito, instalado por el encargado del centro de cómputo.
Internet: Internet Cablecom. Precio: $99.00 Contrato, y Flash 1350 kbps $389.00 mensual.
Total: aprox. $ 988.00
Windware
Mantenimiento: A todo el equipo, cada seis meses, intersemestral. Limpieza, actualización. Precio: aprox. $300.00 a $500.00. En la institución gratuito, por el encargado del centro de cómputo.
Capacitación: (varia)
Total: aprox. $300.00 a $ 500.00
Modelo Nom
Cómputo Educativo
El cómputo educativo ha originado un cambio en la pedagogía, y ello, a través del impacto de las nuevas tecnologías o multimedios aplicables dentro y fuera del aula, por alumnos y docentes. Esto, ha dado hincapié a que haya un desarrollo en la tecnología, pero también en la educación ante el cambio de los procesos de enseñanza-aprendizaje.Se ha transformado el sistema educativo al utilizar nuevos medios o herramientas, como: el texto, las imágenes (fotos, diagramas, tablas), animaciones, videos, y sonido, aunado a la computadora, resultando un sistema más diverso, dinámico, creativo… Como ejemplo, la presente actividad. Definir, y crear un blog; es decir, el uso de la tecnología en la educación.Y al respecto, resulta interesante reflexionar acerca de la importancia de las nuevas tecnologías en la educación, sobre su uso o aplicación e incluso su misma evolución, así como sus ventajas y desventajas, o bien, el dilema entre los escépticos o los amantes a la tecnología.Pero, además para quienes utilizamos las nuevas tecnologías en la educación, resulta importante preguntarnos ¿por qué emplear multimedios en educación?, y ¿qué importancia tiene la misma tecnología al considerarla óptima dentro de la educación, y ser un medio que nos lleve al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Saludo a la tutora, Yngmar Gil, y todos los compañeros de la maestria.
Agradezco sus retroalimentaciones.
Agradezco sus retroalimentaciones.
